Собрания и родительские разговоры в немецкой школе: впечатления от посещения

Текст — Ульяна Родыгина, психолог, коуч, автор Телеграм-канала “Психолог за границей: проект Вотвояси”

На прошлой неделе я сходила в начальную школу (3-й класс) на Elterngespräch (разговор с родителями). Расскажу, чем это отличается от собрания и как это проходит, т.к. меня об этом уже несколько раз спрашивали мои читатели.
В нашей школе (начальная, государственная, бесплатная) существует две формы обратной связи для родителей: это родительские собрания и индивидуальные разговоры с родителями.

Родительские собрания

Собрания проходят два раза в год. В перый и последний месяцы учебного года. На собраниях обсуждаются общие классные темы: что будет изучаться, какие будут походы-экскурсии, общая обстановка в классе, выборы двух представителей для родительского комитета в школе и выборы того, кто будет следить за классной кассой. Обычно укладываемся в час-полтора.

За всю семилетнюю историю своего участия в родительских собраниях в школах Берлина, помню три, где обсуждение затягивалось прям надолго, на пару часов.
На первом обсуждали название класса. В нашей начальной школе у каждого класса есть название: Класс львов, Класс ёжиков и т.д.

С животными всё ок, а вот название “Класс монстриков” дискутировался на протяжении 2-ух часов. Взвешивалось психологическое влияние на детей установки этого названия. Ну, все помнят “Как вы яхту назовёте, так она и поплывёт”. К концу третьего часа оставили монстриков. Не скажу, что этот класс впоследствии чем-то бы отличался от всего остального “зоопарка”.

На втором затяжном собрании (это было в 4 или 5 классе) обсуждали необходимость группы вотсапа для детей в классе, т.к. некоторые родители увидели, что дети за вечер послали друг другу 1000 сообщений. Я ушла с того собрания, т.к. меня этот вопрос не касался — в правилах пользования телефоном у нас дома было условие — не устанавливать вотсап на детский телефон.

И третье долгое собрание было по причине обсуждения того, какой подарок учительнице с рождением ребёнка не будет считаться взяткой? Что мы можем подарить ей, чтобы она смогла принять подарок и не нарушить правила. На сколько хватило моего немецкого, то я поняла, что родители решили не заморачиваться подсчётами, а подарок сделать ребёнку. Впрочем сумма от каждой семьи не превышала 5 евро и то сдавали только те, кто хотел сдавать. Кстати, никого никогда не принуждают сдавать деньги и лично не напоминают, кто сколько не сдал.

Родительский разговор с учителем (Elterngespräch)

Все остальные вопросы, включая поведение и успеваемость, обсуждаются на индивидуальных беседах Учитель-ученик-родитель.
По сути, это какой-то Kindergespräch, т.к. учитель говорит не с родителем, а с ребёнком, давая ему обратную связь по типу:

• Вот здесь у тебя всё отлично, так держать!
• Вот здесь хорошо, и можно чуть-чуть постараться, чтобы сделать лучше.
• Вот здесь нужно постараться и сделать как следует.

На каждое умение, которое должен продемонстрировать ребёнок в школе, у учителя есть карточка с символом и подписью. Он рассказывает ребенку о развитии этого его умения, показыаает карточку и раскладывает по трём группам.

Если всё отлично, то складывает карточку на большую звёздочку, если хорошо, то на среднюю, если нужно как следует постараться, то на маленькую.

Потом спрашивает, есть ли у ребенка вопросы. Отвечает на них. А также:

• Спрашивает как он/она, как учитель, может помочь ребёнку сделать это умение лучше.
• Спрашивает, как ребёнок сам может улучшить это умение и в чём ему нужна помощь родителей.
• Записывают всё это на отдельную карточку: ребенок на свою, учитель на свою.
• И на следующей такой встрече через полгода начинают с анализа, что получилось, что не получилось, что можно улучшить, с чем нужна помощь ещё.
• Только в конце получасовой встречи спрашивают, есть ли вопросы у родителя, всё ли ему понятно. Остальное время можно сидеть и просто слушать.

По результатам такого разговора заполняется протокол, где сформулированы “Новая цель на следующие полгода”:

• Что я буду делать, чтобы достигнуть этой цели?
• Кто может мне помочь?
• Чем мне может помочь учитель?
• Чем мне могут помочь родители?
• Подпись родителя, ребёнка и учителя и дата.

Из интересного со вчерашней встречи:
Учительница спросила ребенка, как ему новый учитель по английскому. Ребёнку было не очень. Учительница напомнила, что дети не должны терпеть, никто не должен терпеть, если ему не нравится. Для учителей — это работа и они получают за неё зарплату и должны её делать хорошо.

“Если ты считаешь, что что-то не так, ты всегда можешь сказать мне, как классному руководителю, или самому учителю, или в секретариат и обосновать своё мнение. Если что-то не нравится, то всегда нужно говорить. Но и если что-то нравится, то тоже нужно подойти и сказать, например, как мне понравилась эта тема, или какой интересный урок был сейчас. И то, и другое важно.
Ты в школе развиваешься и стараешься улучшить свои навыки, и мы, учителя, тоже стараемся улучшать свои навыки и твоя обратная связь поможет нам в этом!”

Это что-то практически прямо противоположное тому, что слышали многие из нас в школе…

С вопросами можно написать мне (контакты вы можете найти в описании Телеграм-канала “Психолог за границей: проект Вотвояси”).

Почитать обо мне и о проекте можно на сайте: https://votvoyasi.com/

Подписывайтесь на канал “Психолог за границей: проект Вотвояси”, чтобы узнавать новое из психологии переезда, задавать свои вопросы и получать на них ответы!